CIELE

Posilniť pozitívny vzťah ku knihám a čítaniu a budovanie čitateľského
sebavedomia a zručností u detí.
Doplniť triedne knižnice v triedach materskej školy pre deti, pre ktoré
je predprimárne vzdelávanie povinné.
Vybudovať alebo doplniť knižnicu, aby sa stala strategickým miestom,
ktoré je v triede prístupné deťom.
Výber kníh prispôsobiť individuálnym záujmom a aktuálnym schopnostiam a
potrebám detí.
Knihy pre deti vyberať tak, aby boli pre deti atraktívne, posilnili ich
motiváciu hľadať v knihe zážitok a „čítať“ dobrovoľne.
Správny výber kníh je predpokladom k tomu, aby sa deti stali
samostatnými čitateľmi.
Zvoliť aktivity s knihami, aby boli pre deti zaujímavé a inovatívne.
Zapojiť do projektu aj rodinu.

FORMY, AKTIVITY
Využívanie kníh na edukačnej činnosti
Čitateľské krúžky s rodičmi, starými rodičmi
Predčítavanie kníh učiteľkou
Tematické dni/týždne na motívy knihy
Voľné čítanie detí v škole s rodičmi
Možnosť zapožičania kníh domov
Knižnica ako priestor na socializáciu
Výroba obalu na knihu, záložky do knihy
       So zakúpenými knihami využijeme rôzne formy práce.
       Knižné prekvapenia: na jednu tému vytvorí pedagóg výstavku kníh
rôzneho druhu /encyklopédie, odborné knihy, leporelá, časopisy...).
       Osobnosti čítajú deťom: rodičia, riaditeľka, starosta, starý rodič
budú čítať jednotlivých triedach, pričom sa zamerajte na triedy, v
ktorých plánujete prostredníctvom tohto projektu zriadiť alebo vybaviť
triedne knižnice, literatúru podľa výberu.
       Rozstrihané básničky: deti budú skladať podľa predlohy rozstrihanú,
ale známu báseň, Ilustrácia obsahu básne.
       Dramatizácia: deti budú pri dramatizácii reprodukovať voľne text podľa
úloh v priestore, budú využívať gestá a mimiku. Pri dramatizácii využijú
hranie rolí a scénky.
       Tvorba prediktabilných kníh: deti ilustrujú knihy s rovnakým textom.
       Denník prečítaného: deti spoločne s rodičmi vytvoria ilustráciami
denník, ktoré v MŠ podľa ilustrácií reprodukujú kamarátom.
       Čítanie s predpovedaním: deti predpovedajú ako bude príbeh pokračovať
a prečo si to myslia.
       Pantomíma: deti vyjadrujú pohybom nejakú časť prečítanej ukážky,
ostatní hádajú, o ktorú postavu ide.
       Dokončenie príbehu: predpovedajú koniec príbehu.
       Súťaž - Mám básničku na jazýčku: súťaž v recitovaní